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三年级科学第四单元思维导图绘画步骤如下：将中心主题联想到的关键词清楚工整的写在节点。拿出一张白纸，可以将其横着摆放也可以竖着摆放，然后从中心开始画，在中间画出中心主题后，再用彩色笔给它加上颜色。

小学三年级上册第四单元思维导图绘画步骤如下：将中心主题联想到的关键词清楚工整的写在节点。拿出一张白纸，可以将其横着摆放也可以竖着摆放，然后从中心开始画，在中间画出中心主题后，再用彩色笔给它加上颜色。

三年级上册第四单元思维导图绘画具体内容如下：确定中心主题：在绘制思维导图之前，需要先确定中心主题，即需要表达的核心思想。可以选择一个关键词或短语作为中心主题，并将其放置在思维导图的中心位置。

确定中心主题：在一张白纸的中央写下或画下本单元的中心主题。例如，如果第四单元的主题为季节，那么就在中央画一个彩色的季节图案，如春季的花朵、夏季的太阳、秋季的落叶和冬季的雪花。

首先拿出A4纸，铅笔，中性笔和在三年级上册数学书。其次在数学书上找到学科第二第四单元的思维导图。最后照着书画出现即可完成。

三年级上册数学第四单元思维导图的画法如下：将中心主题联想到的关键词清楚工整的写在节点。拿出一张白纸，可以将其横着摆放也可以竖着摆放，然后从中心开始画，在中间画出中心主题后，再用彩色笔给它加上颜色。

《磁铁有磁性》一课选自新教科版科学三年级下册第四单元第二课。磁铁最显著的特点就是能够吸引铁质的物体，在进行实际教学的过程中为了体现学生探究的过程，将课题稍作处理变为《磁铁的性质》。本课有两个活动。

填写实验记录单(沉可用“↓”表示，浮可用“↑”表示)，并进行全班交流，关注有争议的物体。

小学科学教学教育叙事1 小学科学的学习倡导从儿童身边的自然事物开始学习活动，以形成对自然进行探究的态度、技能和获取关于自然知识的学习方式。

磁铁的性质磁铁的性质：磁铁有磁性，可以吸引铁制的物品。磁铁具有磁极，每一个磁铁有N极和S极两种磁极，是成对存在。当两个磁铁互相靠近，相同的磁极会互相排斥推开，不相同的磁极会互相吸引。

1、有些物体在磁化后磁性在短时间内就会消失，叫软磁体（如软铁）。磁体周围存在一种看不见，摸不着的物质，能使磁针偏转，叫做磁场。磁场对放入其中的磁体会产生磁力的作用。

2、练习：☆磁性材料在现代生活中已经得到广泛应用，音像磁带、计算机软盘上的磁性材料就具有硬磁性。

3、二年级科学《磁铁》教案：认识磁极教学目标：认知目标：指导学生在一系列探究活动中发现磁铁有两极；磁极间同极相斥、异极相吸；磁铁有指示南北方向的性质。

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