本篇目录：
- 1、幼儿园小班数学教案:大小比较
- 2、《比较大小》幼儿园小班数学教案
- 3、幼儿园小班数学《大和小》教案三篇
- 4、小班数学教案《比较大小》
- 5、小班数学谁最大谁最小教案
- 6、幼儿园小班数学教案:大小排序
幼儿园小班数学教案:大小比较
《比较大小》幼儿园小班数学教案 篇1 设计背景： 小班的小朋友对事物特征的认知还不是很全面，所以我想通过这个活动让幼儿对事物有更全面的认识。 活 动目标： 比较物体的大小，按大小规律排序。 学习用对比的方法描述物体的特征。
幼儿园小班数学教案：大小比较1 设计背景：小班的小朋友对事物特征的认知还不是很全面，所以我想通过这个活动让幼儿对事物有更全面的认识。活 动目标：比较物体的大小，按大小规律排序。
幼儿小班比较大小教案篇一 比较小和大 【活动目标】能目测出小和大。知道物体要通过比较才能比较出小和大，不同的物体比较有不同的结果。进一步提高分析、判断的能力，有初步的逻辑思维。
《比较大小》幼儿园小班数学教案
1、幼儿小班比较大小教案篇三 小班数学《大和小》教学实录及反思 设计思路：刚入园的孩子什么都是新奇的，幼儿园的大型玩具、小型跷跷板，大雪花积木，小的插塑……都玩得津津有味。
2、活动目标：引导幼儿用一一对应的方法，找出较大的物体，会比较大小。培养幼儿的初步分析、比较能力。活动准备：课件-数学卡 不同大小，相同形状的图片，形状标记、大小标记各若干个。
3、以下是我帮大家整理的小班数学教案《大的小的》，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小班数学教案《大的小的》1 教案目标： 观察比较物体的大小，知道大与小的区别。 能用语言清楚地表达大的给大大熊，小的给小小熊。
幼儿园小班数学《大和小》教案三篇
《大和小》幼儿园小班教案1 【活动目标】 学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。 通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。
．可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。4．照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。
小班幼儿数学教案《大和小》1 活动目标： 初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。 学习用大和小说一句话。 体验给猫喂鱼的乐趣。 活动准备： 大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。 大小篮子、大小盘子。
小班数学教案《比较大小》
1、幼儿小班比较大小教案篇一 比较小和大 【活动目标】能目测出小和大。知道物体要通过比较才能比较出小和大，不同的物体比较有不同的结果。进一步提高分析、判断的能力，有初步的逻辑思维。
2、《比较大小》幼儿园小班数学教案 篇1 设计背景： 小班的小朋友对事物特征的认知还不是很全面，所以我想通过这个活动让幼儿对事物有更全面的认识。 活 动目标： 比较物体的大小，按大小规律排序。 学习用对比的方法描述物体的特征。
3、小班数学教案《比较大小》1 设计背景：小班的小朋友对事物特征的认知还不是很全面，所以我想通过这个活动让幼儿对事物有更全面的认识。活 动目标：比较物体的大小，按大小规律排序。
4、幼儿园小班数学《比大小》教案1 活动名称： 马路上 活动目标： 能依据物品的特征做简单分类与视觉上的辨识，并能比较出异同。 通过观察，培养幼儿分辨物品间差异的能力。
5、幼儿园小班数学《比大小》教案 1 数学活动： 给“大大”与“小小”送礼物 活动目标： 通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。 学习用目测的方法比较物体大小。 有兴趣参加数学活动。 发展目测力、判断力。
6、小班数学《大和小》教学实录及反思 设计思路：刚入园的孩子什么都是新奇的，幼儿园的大型玩具、小型跷跷板，大雪花积木，小的插塑……都玩得津津有味。怎样让孩子更深入了解大小，比较大小的不同和变化呢，我产生了设计这一活动的想法。
小班数学谁最大谁最小教案
教师可跟着孩子的脚步进一步诱导幼儿发现大的物体是通过和小的物体比较而来的。比如孩子发现黑板是大的，那么教师可展示一块小黑板，启发孩子大黑板和小黑板相比才能比出教室的黑板比较大。
《比较大小》幼儿园小班数学教案 篇1 设计背景： 小班的小朋友对事物特征的认知还不是很全面，所以我想通过这个活动让幼儿对事物有更全面的认识。 活 动目标： 比较物体的大小，按大小规律排序。 学习用对比的方法描述物体的特征。
初步学习在两个大小不一样的物体中辨别哪个大、哪个小。在辨别大、小的基础上，初步学会按大、小分类。学说＂大的＂、＂小的＂，让幼儿愿意用语言表达。活动准备：大盒子、小盒子各一个。
幼儿园小班数学教案:大小排序
幼儿园小班大小排序教案 篇1 活动目标：通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。在活动中能大胆进行尝试。 体验数学游戏的乐趣。
幼儿园小班大小排序教案 篇1 活动目标 通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。在活动中能大胆进行尝试。体验数学游戏的乐趣。
幼儿园小班数学《按大小排序》教案1 活动目标：通过教师的启发、引导，使幼儿通过操作发现，知道按物体的大小进行排序。在活动中学会用自己的语言讲述操作过程和结果。促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
出示两个水果宝宝引导幼儿目测大小。教师解释从大到小的排序方式，幼儿集体为两个水果宝宝排队。增加一个水果宝宝，幼儿集体尝试为三个水果宝宝排队。
到此，以上就是小编对于托班数学哪个大哪个小教案的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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