文言文翻译课怎样上（如何上文言文翻译课有趣）-广西教育教学信息资源网

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《卖油翁》公开课教案《卖油翁》是部编版七年级语文下册第三单元最后一课，是北宋著名文学家欧阳修所写的一篇文言文。这篇文章篇幅不长，但故事生动，通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例，说明了熟能生巧的道理。

基本方法：直译和意译。文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。

这个句子翻译不妥，因为原句是定语后置，在翻译时必须把定语放回到中心词前边，正确的翻译是：寻找可以出使回报秦国的人，却没有找到。 (二)掌握方法保留。

初中文言文教学的方式，1熟读课文，自我提高。2全文阅读，全班朗诵。初中学生自学能力，自控能力有限，而教师当约束学生学习。3背景概括，全体受教。要学好一篇文言文，就要去理解作者当时的背景及情况。4重点字词句重点教学。

除了上面的朗读方法外，在引导、激发学生学习文言文的兴趣方面我还归纳以下几种方法：适当的导入，创设情境，把学生领到文言文的课堂中来，让学生感到走进去的乐趣。

因此，七年级的文言文教学应该关注以下三个方面：第一，培养学习兴趣。

一般情况下，初中语文课程的内容比较广泛，包含现代文、古代文学等多个方面。就古代文学方面来说，初一学期主要涉及到以下文言文和古诗。

文言文如何教学先读再讲后总结。首先让学生熟读文章，特别是句读要读准。学生根据自己的阅读体会结合课文下的注释，自译课文，标出难于理解的重点词句。在课堂上与同学讨论或者向老师提问。

补充法：即先补上文言句中的省略成分，然后再翻译。调序法：即把文言文中的倒装句（主谓倒装句、宾主前置句、定语后置句、状语后置句）译成非倒装句。

具体翻译时，所采用的方法有六种，即：留、删、补、调、换、对。留：就是保留文言文中一些基本词汇和专有名词。如国号、年号、人名、物名、地名、器具、朝代名、官名等以及与现代汉语通用的词，如：山。水。

增补在翻译时增补文言文省略句中的省略成分。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。增补原文省略的主语、谓语或宾语。增补能使语义明了的关联词。例1：“见渔人，乃大惊，问所从来。

文言文翻译除了留、补、调、换、删五个基本方法外，还有如下方法：选：选用恰当的词义翻译。文言文中一词多义的情况比较常见，因此选用恰当的词义进行翻译，已经成为文言文翻译的难点。

把文言文句中特殊句式按现代汉语表达习惯调整过来。三：文言文翻译的方法三：贯古文中使用借喻、借代、用典、互文等，翻译时要根据上下文灵活、贯通地译出。指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。

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