本篇目录：
- 1、七年级下文言文阅读训练
- 2、中考课内文言文阅读专项训练
- 3、小学语文专项训练文言文
- 4、经典阅读文言文专项训练
- 5、课本文言文阅读训练
- 6、文言文课内外比较阅读与训练
七年级下文言文阅读训练
1、七年级语文课外文言文阅读训练郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：吾忘持度。反归取之。及反，市罢，遂不得履。
2、当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身子又突然升高，并轻巧地落在对面的悬崖上，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。
3、新课程七年级下册文言文专题训练答案(人教版) 文言文阅读训练 阅读课文《伤仲永》片段.回答问题。 ⑴ ①金溪民方仲永，世隶耕。②仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。 ③父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
4、七年级下和课内文言文有关的课外文言文阅读训练 阅读下面的文言文，回答问题。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
5、七年级 初中语文扩展阅读文言文(西泠印社出版社)1，2篇 120 译文 我在少年的时候，所居住的书房前，种有翠竹松柏以及一些花草，郁郁葱葱地长满在庭院里，许多鸟在上面筑巢。
中考课内文言文阅读专项训练
1、【解析】这道仿写题要在理清文中事件的基础上进行，第一件事是“蛙声、稻田”；第二事是“菜地、秀才”；第三件事是“豆荚、蛐蛐”按照这些意境来仿写。
2、(1)食马者不知其能千里而食也。 (2)鸣之而不能通其意。
3、阅读下面古诗，完成20-21题。（4分）行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
4、初中文言文阅读训练60篇参考答案(一)敏慧黄琬巧对 ①皇帝命令；②认为与众不同2①黄琼思考该如何回答太后的询问但又不知怎样说清； ②就按照黄琬说的回答①如初升的弯月。
小学语文专项训练文言文
1、去人近 ：离人近 及日中 ：到了中午 孰 ：谁 为汝 ：你 多知 ：知识渊博 乎 为”是多音字，文中的“为”如：此不为读( wèi )孰为读( wéi )。 联系课文，把下面句子的意思写出来 孔子不能决也。
2、司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
3、——《陈太丘与友期》以下为无译文的文言文，选自〈〈世说新语〉〉。 陈仲举言为士则，行为世范，登车揽辔，有澄清天下之志。为豫章太守， 至，便问徐孺子所在，欲先看之。 主薄白：“群情欲府君先入廨。
4、用“/”画去文中括号内不正确的读音。 从文中找出你最喜欢的四个词写下来，在写出你从课外写到的四个词。 ()()()()“冉冉”是慢慢的意思，请你在文中找出三个和“冉冉”意思相近的词。
经典阅读文言文专项训练
1、看了译文，就懒得深入思考了，这可是大忌，无论你要干什么，首重思考.注释呢，只要不是典故性的，也少看，那些实虚词，等你见得多了，互相印证，比看注释印象深的多。
2、***矢之速也，而不过二里，止也；步之迟也，而百舍，不止也。***5分 2***上二士者，可谓能学矣，可谓无害之矣，此其所以观后世已。
3、(1分) (2)乙文中唐太宗认为防止盗窃的三种办法是“ ，”。 (1分) (3)从乙文中可以看出，作为国君，唐太宗做到了“ ”。(用甲文中的语句共九个字)(1分) 第四文段 [甲]予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
4、文言文专项训练 〈一〉虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽；今 子食我，是逆①天帝命也。子以我为不信②，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。
课本文言文阅读训练
文中描述的蜃景若以风起为界，前后的蜃景变化各有怎样的特点？ 文中将山市称为鬼市，对此，你怎样认识？ 1本文用精练生动的语言描述了山市的生成和消失的全过程，极富有想象力。
小学毕业班语文阅读训练及答案(现代文古文都要，越多越好 先解释带点的字，再写出句子的意思。 (3+3=6) (1)、吾盾之坚，物莫能陷也。 吾： 陷： 句意： (2)、其人弗能应也。
初中要学文言文，如果从小接触，打好基础以后会学的很好很轻松。
用“/”画去文中括号内不正确的读音。 从文中找出你最喜欢的四个词写下来，在写出你从课外写到的四个词。 ()()()()“冉冉”是慢慢的意思，请你在文中找出三个和“冉冉”意思相近的词。
小学文言文阅读练习题 小学文言文阅读练习题 《杨氏之子》 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
本课也是文言文。作为略读课文，目的是在学习两则文言寓言的基础上，进一步练习阅读文言文，提高学生自读自悟文言文的能力。 教学的重点是借助注释读懂课文内容，感悟文中的道理。学习难点是借助课后注释，理解并说出每句话的意思。
文言文课内外比较阅读与训练
1、③孰与『昧行』乎( ) ④何不『炳烛』乎() 文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？ () (三)程门立雪《宋史》 【阅读训练】 解释句中加点的词。
2、比较阅读选文[甲]和选文[乙]，举例谈谈郑板桥与陶渊明在思想品格上有哪些相同点。(只谈一点即可) (九) [甲] 太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“吾善养吾浩然之气。
3、课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思；有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，看到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
4、以下是我对课内外文言文的比较阅读： 课内阅读课内阅读是指在学校中教师要求学生阅读的文言文材料。这些材料多为经典课文或历史故事，有一定的难度。
5、七年级下和课内文言文有关的课外文言文阅读训练 阅读下面的文言文，回答问题。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
6、九年级下册文言文对比阅读及答案有没有 最好一篇是课本里的一篇是课 【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。” 秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
到此，以上就是小编对于课内文言文阅读专项训练题及答案的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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