本篇目录：
- 1、阅读下面文言文回答问题
- 2、文言文的阅读理解公式
- 3、文言文答题格式
- 4、文言文是总分总的是什么?
- 5、阅读文言文回答问题
- 6、文言文大同在语言表达上有何特点
阅读下面文言文回答问题
1、【小题1】从两方面回答（可以联系元方的话）：要讲信用又要懂礼貌的道理。【小题1】答案不唯一，言之有理即可。
2、小题1：学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。 小题1：学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。
3、阅读下面的文言文，回答 9～ 13题。（14分）【 甲 】林尽水源，便得一山，山有小。，仿佛若有光。便合船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍伊然，有良田美池桑竹之属。
文言文的阅读理解公式
高中语文答题技巧(答题万能公式)如下：文言文阅读：先读最后一道题目，了解文章内容。再读原文，阅读过程中见到加点字时要到题目中进行理解，生意文段后的注释，很多时候有提示作用。
除了常见的文言实词以外(大纲规定的120个)，还要在考前看一看课本中注释的其他文言实词，只看注释即可。 文言虚词要在“而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之”等常用词语上，再复习一下。
文言文归纳要点概括中心 整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点。“归纳内容要点，概括中心意思”，阅读是基础。文言句式及其用法 判断句 判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。
文言文阅读理解的技巧和方法如下：积累基础知识：学习文言文需要积累一定的基础知识，包括词汇、语法、修辞等。
语文阅读理解24个万能公式分别是：文章开头的作用 引起下，为下文作铺垫（记叙文）。开篇点题，提出中心（中心论点）。用故事或典故引出论点或论题（说明时象），激起读者阅读兴趣。
文言文答题格式
】 答题格式：运用了“XXX”和“XXX”的说明方法，(举例子作用是具体形象，打比方作用是生动形象，列数字作用是具体准确，作比较作用是鲜明突出)的说明了(说明对象)的特点(特征)。
文末：点明中心(记叙文、小说)；深化主题(记叙文、小说)；照应开头(议论文、记叙文、小说) (二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用；(2)结合句子语境。 比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
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②“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。主要有：①句首：“夫”、“盖”等发语词。
答题格式：作者首先 ……接着列举……，开始分析问题。最后总结出“……”的中心论点。
(1)、词语解释题：这类题目多数是考查文言实词中国一词多义现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。
文言文是总分总的是什么?
总分就是先总体的概述，然后分说。总分关系就是构段方式中的一种，是指自然段中有一句话上对全段内容的总结说明，其它几句分别从不同方面展开。分总就是先逐条分述，然后再总结。
文中：承上启下；总领下文；总结上文； 文末：点明中心(散文)；深化主题(记叙类文章文章)；照应开头(议论文、记叙类文章文、小说) (二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用；(2)结合句子语境。
总分总的意思是，开头总体写明中心思想，中间分段落侧面描述中心思想，结尾点题中心思想。比如：开头、我是个大帅哥。
文章的结构方式是：总分总 文章从 正反 两个方面说明了“大同”社会的优越性。
概念 总分：先有一个总的概括，然后再逐条展开写分论点。例句：水是最宝贵的资源，没有水，庄稼就没法成长；没有水，工厂就没法运转；没有水，人类就没法生存。
文章的结构方式是：总分总 文章从 正反 两个方面说明了“大同”社会的优越性。 阅读下面文言文，回答问题 解释多义词。 ①自南海还(回来) 望桓侯而还走(还是通假字，通“旋”，掉头，转身的意思。
阅读文言文回答问题
1、小题1：学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。 小题1：学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。
2、积累词汇：文言文的词汇与现代汉语有很大的不同，因此需要不断积累词汇。学生可以通过阅读文言文书籍、文章等，掌握常见的文言词汇和短语，了解其含义和用法。
3、阅读下面的文言文，回答 9～ 13题。（14分）【 甲 】林尽水源，便得一山，山有小。，仿佛若有光。便合船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍伊然，有良田美池桑竹之属。
4、怎样去答题都要首先读懂文言文：先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。
5、于是、就 一些时间、不久 这件事，指祁黄羊举荐人才的做法。南阳没有县令，哪个是担任这官职的合适人选呢？（祁黄羊）荐举外人，不避开自己的仇人，荐举自家的人，不避开自己的儿子。
6、高考文言文阅读答题没有固定模式，只能多读多练。 1，理解文章内容(选择题)，只要能读懂文本，理解文本内容及写作手法就能
文言文大同在语言表达上有何特点
1、大同在语言上的表达特点：全文多用短句，语言简洁精练，概括力强，富有文采，结构上总分总，运用排比手法，展开合理想象，语言生动形象，有感染力，富于哲理，勾勒出一个理想中的“大同世界”。
2、对比：文中拿现实社会跟理想的“大同”社会作对比，从而顺理成章地指出，现实社会中诸多现象如搞阴谋、盗窃财物、作乱等在“大同社会中将不复存在，代之而兴的将是一个“外户而不闭”的和平、安定的局面。
3、某种形式上，一旦某种语言——包括方言——被“文”化，文字化，也就是书面化，其语言魅力顿减，而文字功能倍增。因为语言通常是口头相传，与生活密切相关，语言尚未进入文化状态，它是对生活经验的一种保留，没有文字的扩展性能。
4、古文有以下特点： 言文分离。语言学研究认为，书面语是在口语的基础上产生和发展起来的，二者相互影响又互相促进，关系非常密切。文言是在先秦口语的基础上形成的，但随着时间的推移，文言与后世的口语逐渐拉开了距离。
到此，以上就是小编对于文言文得分点的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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