本篇目录：
当种葫芦人看到自己种的葫芦全都落了会怎么?
1、种葫芦的人想：“我没有认真学习栽种的知识，也没有听邻居的劝告，结果造成叶子和花都死了。没有了叶子和花怎么结果呢？要想葫芦长得好，必须要保护好叶子和花才行。
2、”文章讲述了一个人一心想要心爱的小葫芦长大，认为叶子上的蚜虫与葫芦毫无关联，毫不在乎。最终葫芦被蚜虫蛀了，他的愿望也落空了。故事告诉我们：事物与事物之间关系密切，不可为追求结果而不在乎细节。
3、害我葫芦长不大，还比，大南瓜小，这次我一定要把你们给治好，治好以后牙虫们都死光了种葫芦的人看见小葫芦都落了，才明白：原来看似弱小的蚜虫这么厉害。它吃完叶又吃瓜，最后瓜藤也会被它无情地消灭掉。
当小葫芦一个个落了,他怎么想写小短文
小学二年级上册语文我要的是葫芦，种葫芦的人看见葫芦都落了心里会想我应该听从别人的劝告，明白了叶子和果实的关系，懂得了事物之间是相互有联系的，改变过去只盯着葫芦，不管蚜虫的做法，最终种出了想要的葫芦。
都怪我不好，要是我当初听了邻居的话，我肯定可以收到葫芦。如果我治了叶子上的蚜虫，我的小葫芦就会长得比大南瓜还要大呢。
我要的是葫芦（续篇）作文 第二年，那个人又种了一棵葫芦，细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了许多朵雪白的小花，花谢以后，藤上挂满了许多小葫芦。
到了第二年春天，他又种下了一棵葫芦。没多久，葫芦就发芽了，也一天天在长大。过了几天，细长的葫芦藤上长出了许多绿绿的嫩叶，开出了雪白的小花。
种葫芦的人看见小葫芦都落了，才明白：原来看似弱小的蚜虫这么厉害。它吃完叶又吃瓜，最后瓜藤也会被它无情地消灭掉。我们小朋友也一样，有些不起眼的坏习惯就要早早改正。
种葫芦的人看到小葫芦都落了会说：“都怪我不好，要是我当初听了邻居的话，我肯定可以收到葫芦。”种葫芦的人看到小葫芦都落了会说：“如果我治了叶子上的蚜虫，我的小葫芦就会长得比大南瓜还要大呢。
写种葫芦的人看到小葫芦都落了会说什么?
1、都怪我不好，要是我当初听了邻居的话，我肯定可以收到葫芦。如果我治了叶子上的蚜虫，我的小葫芦就会长得比大南瓜还要大呢。
2、同时还引导学生进行换位体验：如果你是那个种葫芦的人，看到小葫芦一个一个地落了，你会怎样地说什么？说之前让同学小组交流讨论，建立同学之间信息交流的通道，师的参与，便使生生之间，师生之间在信息传递和情感交流中思维得到碰撞。
3、课文《我要的是葫芦》从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。
4、他每天都要给葫芦浇水，小葫芦很快就长大了，果然长得跟大南瓜一样大。有一天那个人在报纸上看到了一条新闻说：谁种的葫芦最大就能获得10000元奖金。那个人看到了说：“我一定要拿冠军，我现在就去报名。
5、第二年，这个人又种了一棵葫芦，长 长的葫芦藤上一片绿色，开出许多小花。 花谢以后，藤上长满了许多小葫芦。多么 有趣的小葫芦呀！他常常都去观察它，怕 它又生“病”了。
这到底是怎么回事呀?用呀仿写句子
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”这是反问句，指前文小鸟说的话，青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看看吧。”小鸟在劝告青蛙。
仿写：含羞草的叶子平时是舒展着的，可只要用手一碰，马上就会卷起来。
前面是陈述句，描写了夏天到了，桃子的变化，句末是问句，加了问号。这句话是疑问句，句末用了“为什么”，用陈述句的语序，在句尾加上问号，这样的问句通常来表达说话者的“设问”，“疑惑”等感情色彩，感情更为强烈。
”这句话是语言描写，值得学习的是对话前加上了人物的动作与神态，“看见”、“迎”、“问”等一连串的动词写出了问话时的神态与动作。
好像自己就是书中的主人公。他一看起书来就对周围的事毫无反应，再大的声音也不会惊扰他。他望着远方的雕像，眼中荡漾着兴奋和激动之情，只有朋友在他耳边喊了几句，他才恋恋不舍地离开。
参考答案：月亮说：我坦荡的心灵最明亮；海鸥说：搏击风雨的人生最美好。忌结构不一 仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
到此，以上就是小编对于小葫芦都落了扩句的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
微信扫一扫打赏
