本篇目录：
六年级语文少年闰土教案
1、部编版六年级上册语文少年闰土教案 篇一 【教学目标】 学会本课7个生字。能够正确读写下列词语：碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、胯下。 用较快的速度阅读课文，理解课文内容，感知闰土的形象。
2、少年闰土教案 篇1 教学案例：(一堂公开课上，上课内容是语文教育出版社一年级(红日圆圆，月牙弯弯。河水清清，火苗闪闪。) 老师：同学们，弯弯的月牙多么可爱啊，你们喜欢吗？ 大多数同学回答喜欢。
3、“我”和闰土是怎样话别的，再说一说。 摘录。 写闰土外貌的句子，再用一段话描写一个人的外貌。 课后，可阅读鲁迅作品《故乡》。
4、六年级语文教案《少年闰土》2 导入 通过上节课的学习我们已经了解了闰土是一个健康可爱的农村少年。这节课我们将进一步来认识这个少年闰土，进一步来了解鲁迅对少年闰土那一份特殊的感情。
17.少年闰土人教版教案
《少年闰土 》这篇课文是从鲁迅先生的小说《故乡》里节选来的。1919年鲁迅先生自北京回老家绍兴接母亲，亲眼看到了离别多年的故乡的破落景象和农民痛苦的生活情况，感触很深。 1921年1月，他以这次回家的见闻为素材，创作了小说《故乡》。
(一)时隔几十年，鲁迅回到故乡，母亲和他 提起闰土时，他的脑海里出现了一幅神异的画 面。(师生试背第一自然段。
少年闰土教案 篇1 教学案例：(一堂公开课上，上课内容是语文教育出版社一年级(红日圆圆，月牙弯弯。河水清清，火苗闪闪。) 老师：同学们，弯弯的月牙多么可爱啊，你们喜欢吗？ 大多数同学回答喜欢。
人教版六年级上册语文第17课《少年闰土》教案
(一)时隔几十年，鲁迅回到故乡，母亲和他 提起闰土时，他的脑海里出现了一幅神异的画 面。(师生试背第一自然段。
少年闰土教案 篇1 【教学目标】 学会本课7个生字。能够正确读写下列词语：碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、胯下。 用较快的速度阅读课文，理解课文内容，感知闰土的形象。 有感情地朗读课文，背诵第一自然段。
人教版六年级上册语文《少年闰土》教案(一) 【教学目标】 预习课文 ，学会本课13个生字，认识3个生字。 通读课文，从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路。 学习体会课文第二部分，并背诵第一自然段。
部编版六年级上册语文少年闰土教案 篇一 【教学目标】 学会本课7个生字。能够正确读写下列词语：碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、胯下。 用较快的速度阅读课文，理解课文内容，感知闰土的形象。
少年闰土教案 篇1 教学案例：(一堂公开课上，上课内容是语文教育出版社一年级(红日圆圆，月牙弯弯。河水清清，火苗闪闪。) 老师：同学们，弯弯的月牙多么可爱啊，你们喜欢吗？ 大多数同学回答喜欢。
小学六年级语文《少年闰土》优质教案一 学习目标及要求： 知识和技能：学会本课9个生字。 能正确、流利、感情读文。 (重点) 了解课文讲述有关闰土的事情，从中体会人物特点。 (重点) 学习作者的写作 方法 。
少年闰土教案
1、少年闰土教案 篇1 教学目标： 能正确、流利地朗读课文。 理解含义深刻的句子的意思。 能写一段“我”的外貌描写。 了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年。 教学重点： 朗读说话训练；“我”的外貌描写。
2、少年闰土教案 篇1 【教学目标】 学会本课7个生字。能够正确读写下列词语：碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、胯下。 用较快的速度阅读课文，理解课文内容，感知闰土的形象。 有感情地朗读课文，背诵第一自然段。
3、少年闰土教案 篇1 教学案例：(一堂公开课上，上课内容是语文教育出版社一年级(红日圆圆，月牙弯弯。河水清清，火苗闪闪。) 老师：同学们，弯弯的月牙多么可爱啊，你们喜欢吗？ 大多数同学回答喜欢。
4、少年闰土教案 篇1 学习目标 学习本课生字、新词。理解含义深刻的句子，进而理解课文内容。 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。
5、少年闰土教案 篇1 教学目标 ： 能正确、流利地朗读课文。 理解含义深刻的句子的意思。 能写一段我的外貌描写。 了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年。 教学难点 ： 理解他们不知道四角的天空。
到此，以上就是小编对于少年闰土课文谁写的的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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