哪个宽哪个窄反思（大班科学哪个宽,哪个窄教学反思）-广西教育教学信息资源网

本篇目录：

1、中班数学宽和窄教案篇1 【活动设计】中班幼儿对单个的图形已有了一定的认识，但对图之间的相互关系认识还不够。

2、宽和窄教案中班反思篇1 活动目标引导幼儿探索各种玩沙包的方法。锻炼幼儿抛、扔、投及躲闪的能力。发展幼儿的创造力、协调能力及协作能力。激发幼儿探索身体运动的乐趣。通过比赛，锻炼投的准确性及奔跑的能力。

3、幼儿按指令出示自己手中宽、窄不同的纸板。幼儿按要求出示后，再相互比较宽窄。 (了解宽窄的相对性和可变性)。幼儿知道物体特征的相对性和可变性。游戏：找找看寻找教室中宽窄不同的物体。

4、师：我们都把自己认为宽的送给了红果果，现在红果果的围巾都是宽的吗【再次通过观察、比较发现原来宽的东西放在一起比可能会变成窄的，此环节为解决目标难点的重要环节，让幼儿在反复的比较中发现宽窄的相对性。

5、中班教案篇1 活动目标引导幼儿学习区别宽窄，并能用词表达。让幼儿学习按照宽窄的差异进行正逆排序，初步体验序列中物体的相对性和可变性。活动准备教具：一个信封，内有一张光盘。

6、中班粗和细教案反思篇1 活动目标让幼儿认识水的有关性质及水的用途。萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。发展幼儿的观察和语言表达能力。教学重点、难点教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

1、幼儿园数学认识宽窄教案篇1 活动目标：引导幼儿认识宽窄，在比较中区分宽窄。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。发展目测力、判断力。活动准备：经验准备：知道比较物体的方法(重叠法，并列法)。

2、幼儿按指令出示自己手中宽、窄不同的纸板。幼儿按要求出示后，再相互比较宽窄。（了解宽窄的相对性和可变性）。关注点：幼儿知道物体特征的相对性和可变性。

3、因此，依照中班幼儿能力水平，将目标层次定位于能运用感官比较三个以上物体的宽窄，并说出其相对性，将抽象的数学知识寓于幼儿感兴趣的活动中，让幼儿自由自在轻松愉快的游戏活动中获得认知经验，使他们在自在的探究中获得成功体验。

1、中班数学宽和窄教案篇1 【活动设计】中班幼儿对单个的图形已有了一定的认识，但对图之间的相互关系认识还不够。

2、中班数学宽和窄教案篇1 小猪家的房顶活动目标了解梯形的基本特征，能不受其他图形的干扰找出梯形。认识不同的梯形，发展观察、比较、动手能力。

3、幼儿按指令出示自己手中宽、窄不同的纸板。幼儿按要求出示后，再相互比较宽窄。(了解宽窄的相对性和可变性)。关注点：幼儿知道物体特征的相对性和可变性。游戏：找找看寻找课件、教室中宽窄不同的物体。

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