文言文朗读教学设计（文言文朗读技巧微课）-广西教育教学信息资源网

本篇目录：

课文中什么地方提到了“囊萤夜读”？(“夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”)这里“练囊”的意思是什么？(白色薄绢做的口袋。)“以夜继日”的意思是什么？(日夜不停。日，白天。)你读出了什么？(这个人很勤奋，读书刻苦。

车胤囊萤夜读是不是读了一天？两天？三天？哪里看出来的？1这个词和我们生活中的哪个词很接近？（夜以继日）是什么意思？（从晚上到白天）在文言文中它读“以夜继日”，但是他们的意思差不多。

原文：晋之车胤，家贫，不常得油。然日则耕作，无以夜读。遇夏月，乃以练为囊，盛数十萤火以照书，以夜继日，勤学不倦。年长，博学多通，时人誉之。(誉：称赞。)小组合作理解每句话的意思，再读一读。指名读。

《囊萤夜读》是部编版小学语文四年级下册第六单元的一篇文言文，讲的是晋朝人车胤勤勉认真、不知疲倦，知识广博，学问精通。(车胤)家境贫寒，不能经常得到香油(点灯，以便在灯下读书)。

《囊萤夜读》教学设计茯芝苓文本分析：《囊萤夜读》讲的是晋朝一个名叫车胤的人勤奋好学，利用萤火虫来照明读书的故事。

人教版六年级语文下册《文言文两则》教学设计篇1 导学目标：能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。理解重点词句，领悟文中所讲的道理。

把以前学过的文言成语故事再讲一讲背一背；把自己了解到的有关文言故事讲给同学们听。第二课时，完成《两小儿辩日》学习任务预习探究回忆学习文言文的方法，读课文，要求读准字音，读通语句，注意停顿。

⑴ 弈秋，通国之善弈者也。① 引导学生对照注释，说说句子的意思，同时借助课件，帮助学生初步掌握理解文言文词句的基本方法。② 相机指导学生理解者、也的含义。③ 通过反复诵读，初步感受文言文的语言特点。

1、文言文教案篇1 设疑自探导入书海茫茫，读书要借书，这是常有的事。当你借到一本你所需要的书时，你在激动兴奋之后，便会埋头攻读，甚至达到废寝忘食的地步。

2、文言文教案篇1 教学目标知识与技能掌握文中一词多义、古今异义、通假、词类活用(名作动、形作名、意动)， “其、而、之”等虚词以及判断句、被动句和宾语前置等。培养学生自渎注解，疏通浅易文言文的能力。

3、文言文教案篇1 课题始得西山宴游记课型文言文新授课课时三课时教具多媒体教学目标知识点了解并积累“为”、“穷”、“始”“而”的不同用法。

4、字词听写题：狭隘热忱纯粹派遣鄙薄殉职热忱毋宁啁啾翌日笃信宽宥窒息灼热殉职旁骛亵渎胸襟īn 摒bìng弃迥iǒng异芥iè蒂dì 嫉í妒dù 缅iǎn怀揣chuāi摩萎文言文教案篇3 背诵课文，默写。

5、文言文教案篇1 总体设想：构建高起点、高效率的复习课堂，提高学生自主复习、归纳、运用知识的意识和能力。教学目标：了解文言文阅读的考查重点。讨论归纳理解文意和解答题目的方法。

6、③ 通过反复诵读，初步感受文言文的语言特点。⑵ 使弈秋诲二人弈思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。① 自由朗读，交流对这两句话的理解，明白几个之的不同意思。② 学习生字，指导识记书写。

到此，以上就是小编对于文言文朗读技巧微课的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。