文言文复习学案学案2（文言文专题训练教案）-广西教育教学信息资源网

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人教版六年级语文下册《文言文两则》教学设计篇1 导学目标：能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。理解重点词句，领悟文中所讲的道理。

把以前学过的文言成语故事再讲一讲背一背；把自己了解到的有关文言故事讲给同学们听。第二课时，完成《两小儿辩日》学习任务预习探究回忆学习文言文的方法，读课文，要求读准字音，读通语句，注意停顿。

出示今夫弈之为数，小数也，不专心致志，则不得也。(《孟子？告子》原文中未选入本课的一句话)，组织理解交流，加深对课文思想内涵的感悟。

以下是我为您整理的人教版六年级下册语文第1课《文言文两则》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。篇一：文言文两则教学目标：读准每个字的读音，理解课文中的重点词语。正确流利地朗读课文，背诵课文。

1、沛公则置( )车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道( )芷阳间( )行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度( )我至军中，公乃入。” 沛公已去，间至军中。

2、课内文言文专项复习单元巧练七年级语文答案七年级(下)课内文言文专项复习(期中)阅读《孙权劝学》，回答1~5题。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多条。

3、复习文言文的感想针对文言文复习中存在的问题，我提几点建议，希望能为广大高三同学提供一点帮助。回归课本，适当拓展。复习还是要回归课本，课本是根本。有学生认为，高考文言文材料均来自课外，就应该狠抓课外文言内容。

4、“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。

5、课内部分只要有针对性的去背就行了。课外的解题方法如下：课外文言文阅读解题四步骤第一步快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。

6、课内文言文阅读失分原因： ①缺乏语感，造成断句错误。 ②文言基础掌握不牢，缺乏文言文翻译的正确方法，出现句子翻译不完整、不准确。

对应位置语言结构相同或相似的词句构成的对文，其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。由此可从句中熟悉的虚词的用法，推断对应位置的疑难虚词的用法 ① 舟遥遥以轻颺，风飘飘而吹衣。

第一：判断加点词的正确与否，这一题在繁杂的古文实词翻译中我该重点掌握哪些词语，我该如何去训练自己答这种题。

文言虚词题【答题技巧】先翻译每组学过句子中的虚词，再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。

如何推断文言实词的含义推断文言实词含义的能力，提高文言文阅读的水平，掌握一些推断文言实词意义的方法，对学好文言文和应试都大有裨益。以形推义，联系语境根据汉字的造字特点，我们能够从汉字的字形来推断文言实词的词义。

文言虚词练习(一) 解释句中“而”字的意义和用法。

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