本篇目录：

• 1、文言文里的赞字的意思
• 2、期末评语翻译文言文
• 3、王符的《潜夫论赞学》文言文
• 4、赞学文言文翻译
• 5、关于赞扬学生的诗句
• 6、用文言文赞同学

文言文里的赞字的意思

1、〈动〉 (1) (会意本义：进财货以求谒见) (2) 同本义 [introduce；present] 赞，见也。——《说文》。按，玉帛雉羔雁之属皆贝类。贝者，佐见之具。 进见以见为礼也。

2、曰：表示认为、以为，意为“认为”、“觉得”。 许：表示赞同，意为“同意”、“认可”。 赞：表示赞同，意为“赞同”、“赞成”。 可：表示同意，意为“可以”、“同意”。

3、这种文体一般用于颂扬，并且多用韵文写。但在汉书，后汉书，晋书的结尾作总评用有褒有贬。

4、传记后面的“赞（论、曰）”，是纪传体文后作者对主人公事迹或命运的总结、评论、见解或评价。写作上没有特别的格式，仅仅是作者感受的抒发。《说文解字》：“赞，见也。”另有一种文体叫“赞”，以颂扬人物为主。

期末评语翻译文言文

期末评语高中古文 “君禀赋过人，具大成之相；才艺双全，引同窗仰视。然终日睡眼惺忪，不能专注于学业，师长知如此，恐君误学，百技治之，浑噩如故？业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

期末评语高中古文 “君禀赋过人，具大成之相；才艺双全，引同窗仰视。然终日睡眼惺忪，不能专注于学业，师长知如此，恐君误学，百技治之，浑噩如故？业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

君有才女风范，大气胸怀，睿智灵秀，冰心聪慧。君之美，在于才干，在于品德，在于心灵深处智慧之花绽放。人之品学，非先天而生，乃后天之努力也。望君携既有之良品，逐前程之才学，成非凡之自我。

求大神翻译成文言文，是期末评语，好的在追加50分 汝聪明，思聪，书亦谨听，加上卿之力出，使尔绩在班上第。汝与能与同学相得，尔在讲堂上不少，若能进言，汝必佳者！ 身为语文课为，汝思尽职。

王符的《潜夫论赞学》文言文

《潜夫论·赞学》的译文如下：学习的途径在于勤劳和进取，而才能和成就则来自于对学习的热爱和对知识的追求。虽然学习并不一定在年少时开始，但若能保持热爱和进取之心，便能不断增进自己的才能，最终取得卓越的成就。

故志曰：黄帝师风后，颛顼师老彭，帝喾师祝融，尧师务成，舜师纪后，禹师墨如，汤师伊尹，文、武师姜尚，周公师庶秀，孔子师老聃。若此言之而信，则人不可以不就师矣。

《潜夫论》至理名言： 博学多识，疑则思问。——汉·王符《潜夫论·叙录》 翻译：广泛地学习，丰富学识。 遇到疑难问题，即向人请教。 德不胜其任，其祸必酷；能不称其位，其殃必大。

意思是：道理从学习中懂得，因为书本上都有；勤奋学业才有长进，否则只有倒退。出处：出自王符（东汉思想家、哲学家）《潜夫论·赞学》夫道成于学而藏于书，学进于振而废于穷。

赞学文言文翻译

1、《潜夫论·赞学》的译文如下：学习的途径在于勤劳和进取，而才能和成就则来自于对学习的热爱和对知识的追求。虽然学习并不一定在年少时开始，但若能保持热爱和进取之心，便能不断增进自己的才能，最终取得卓越的成就。

2、天地之间最尊贵的莫过人啊. 更何况是凡人。道理从学习中懂得，因为学问就藏于书中。 这就是为何董仲舒终身不问家事，专以修学著书为事。

3、唯有书不问富贵，贫贱，老少之分，读一卷书，就有一卷书的收获，读一日书，就有一日的好处。 心包括了世间万理，万里具藏于一心，如果不能存乎心中，就不能穷尽其中的道理；不能穷尽其中的道理，就不能全存乎心中。

4、文言实词：赞 的意思 〈动〉 (1) (会意本义：进财货以求谒见) (2) 同本义 [introduce；present] 赞，见也。 ——《说文》。按，玉帛雉羔雁之属皆贝类。 贝者，佐见之具。 进见以见为礼也。

关于赞扬学生的诗句

《秋夜读书每以二鼓尽为节》宋代诗人陆游 原文：高梧策策传寒意，叠鼓冬冬迫睡期。秋夜渐长饥作祟，一杯山药进琼糜。译文：高大的梧桐策策作响，传来一阵阵寒意，读书兴致正浓，忽听更鼓冬冬催人入睡。

《学子》宋代诗人王令 原文：琐琐来学子，从我问古风。谓言古之人，学不求世功。译文：疑虑不定的学生来问我古时候的问题。话说古代的人，学习不会追求世俗功名。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。___王昌龄《从军行七首·其四》宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。___郑思肖《画菊》休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。

《勤学》宋代，汪洙 学向勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚。白话文释义：学问是需要勤奋才能得来的，就像前人囊萤取光，勤奋夜读，读很多书。

用文言文赞同学

1、君有才女风范，大气胸怀，睿智灵秀，冰心聪慧。君之美，在于才干，在于品德，在于心灵深处智慧之花绽放。人之品学，非先天而生，乃后天之努力也。望君携既有之良品，逐前程之才学，成非凡之自我。

2、文章本天成，妙手偶得之。——宋·陆游《文章》译文：文章本是不加人工，天然而成的，是技艺高超的人在偶然间所得到的。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

3、在古文教学中，玩笑可以激活沉闷的课堂气氛。在学习《口技》这篇课文时，我给同学们翻译一个句子：“妇抚儿乳，儿含乳啼”结果有学生翻成了“妇人抚摸着儿子的奶头，儿子含着奶头哭”，我看了真的是忍俊不禁。

到此，以上就是小编对于赞学教育官网的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。