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读《不吼不叫培养好孩子》有感
方法不合适，不但不能达到培养目标，还可能导致父母和子女之间无法沟通，造成孩子的逆反心理。本书提到的方法我们不需要一成不变的照搬，因为家庭环境不同、孩子性格不同、父母思想也不同.但它会给我们一定的启发。
又吼又叫，其实孩子听不到。吼得比孩子大声，其实未必就会“赢”。教育孩子时，说话“有分量”比“高分贝”更能让孩子服气。
《不吼不叫培养好孩子》这本书基本是适合家里有2岁多3岁以上的娃的父母看的。小孩子基本上有自己独立的想法了，能完整表达自己的想法了，那么这本书里面提到的一些场景才可能用的上。
《不吼不叫培养好孩子》读后感
1、方法不合适，不但不能达到培养目标，还可能导致父母和子女之间无法沟通，造成孩子的逆反心理。本书提到的方法我们不需要一成不变的照搬，因为家庭环境不同、孩子性格不同、父母思想也不同.但它会给我们一定的启发。
2、又吼又叫，其实孩子听不到。吼得比孩子大声，其实未必就会“赢”。教育孩子时，说话“有分量”比“高分贝”更能让孩子服气。
3、当孩子习惯于父母的吼叫时，他们会慢慢地把父母的吼叫作为自己做事原则的界限，导致孩子的自制力降低。人们为什么喜欢吼叫？因为对比其他方式吼叫的威震力是立竿见影的。
4、读完《不吼不叫》之后，感触颐深。养育孩子的一路艰辛，估计只有为人父母之后才能深切体会到。
5、相信，如果坚持这样做，真的可以做到“不吼不叫”。有时就会觉得，为什么明知道不可以吼叫，最后还是吼了。原来，有时真的是太多生活方面的原因导致了情绪积压，从而孩子成了出气筒。
正面管教——《不吼不叫》读后感
当我学会了不吼不叫，学会了心怀同理心，就越来越容易尊重孩子，即便在她挑战我的耐心的时候，只要记住一点，管教孩子的目标是希望教会孩子控制自己。那么我们就能够更好的管理和转化自己的负面反应。为孩子树立一个好榜样。
当孩子习惯于父母的吼叫时，他们会慢慢地把父母的吼叫作为自己做事原则的界限，导致孩子的自制力降低。人们为什么喜欢吼叫？因为对比其他方式吼叫的威震力是立竿见影的。
《正面管教》读后感1 刚上完一节课，筋疲力尽回到办公室，桌面上放着一本崭新的《正面管教》，本学期教研组共同书目，书名早已耳熟能详，但是从未认真阅读，刚好趁此机会，平心静气，提升自己。
正面管教读后感(一) 早听说这本书如何好，终于在这个假期翻开它。的确是本好书！作者深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的理论。使我们能知其所以然地明白书中所介绍的正面管教方法。
《正面管教》读后感1 我身边有不少朋友和同事在学习并实践正面管教，受他们的影响，我也加入到学习和实践者的行里，并在和孩子相处中刻意练习着正面管教的方法。
管教并不代表惩罚，父母在处理和孩子的关系的时候应该是主动积极的去和平沟通。总之《正面管教》是一本值得推荐的书。为人父母都有必要去读一下。
《不吼不叫,做智慧班主任》读后感
在班主任工作中，我感触颇深，有分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。
课堂上老师不是居高临下的，学生不是被动接受的。老师对学生应该真诚地表扬，热情地激励，公正地评价，善意地批评，诚恳地指点；学生与学生之间应该友善地相处，平等地交流；学生对老师应该地坦诚地尊重，但不盲目地迷信。
我很幸福，为自己是一名小学老师而幸福，更为自己是一名小学班主任，有更多的时间和小朋友们接触而幸福。
到此，以上就是小编对于不吼不叫 读后感的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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