本篇目录：
善有真有假文言文阅读答案
周顺昌是与鹿善继同年考中的进士，鹿善继又为他凑集了几百两金子，银子送进去周顺昌。 《多多益善》文言文阅读翻译阅读答案 成语资料 【注音】duō duō yì shàn 【英文】the more the better 【解释】益：更加；善：好。
《李生论善学者》古文翻译 原文：王生好学而不得法。 译文：王生好学，却没有好的方法。
《张岱家传》文言文阅读答案是什么 《张岱家传》文言文阅读答案是： B D (1)你就算了，回去后教育儿子读书，希望能保持住先人的事业。
课外文言阅读(12分，每小题3分)阅读下面的文言文，完成下列各题 【答案】【小题1】D【小题1】C【小题1】B【小题1】D【小题1】(1)老师的学问极其宏大，所以天下没有国家能容得下您。
善问者文言文阅读答案
要善问+短文阅读答案+什么叫“善问” 善问者知行天下 星星为什么会发光？月亮为什么有阴晴圆缺？花儿为什么这样红？小溪为什么鱼翔浅底？我们面对蓝天高山发问。
答案：C；A；C；解析：(1) “涕”作“眼泪”讲(2) “以”：前一个表动作、行为所用或所凭借的工具，可译为“用”“拿”等；后一个表动作、行为的对象，可译为“率领”。
原文：善学者，师逸②而功倍，又从而庸③之。不善学者，师勤而功半，又从而怨④之。善问者如攻⑤坚木，先其易者，后其节⑥目，及⑦其久也，相说⑧以解。不善问者反此。
善于提问题的人，就像木工砍伐坚硬的木头，先从纹理较顺的部位着手，再砍坚硬的节疤一样，功夫到了，学生就可以轻松地理解。原文：出自：西汉 戴圣《礼记·学记》善学者，师逸而功倍，又从而庸之。
文言文 善学者 【原文】 善学者，师逸而功倍(2)，又从而庸之(3)。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木(4)，先其易者，后其节目(5)，及其久也，相说以解(6)。不善问者反此。
善呼者文言文阅读答案
请对“公孙龙”（或“善呼者”）的所作所为，作一简评。（2 分）答案示例：①公孙龙知人善任，广纳贤才，能用人之长。②善呼者为谋求职业， 勇于自荐，以发挥自己的才能。
公孙龙在赵之时，谓弟子曰：“人而无能者，龙不能与游。”有客衣褐带索而见曰：“臣能呼。”公孙龙顾谓弟子曰：“门下故有能呼者乎？”对曰：“无有。”公孙龙曰：“与之弟子籍！”后数日，往说燕王。
善呼之客文言文翻译 善呼者 昔者公孙龙在赵之时，谓弟子曰：“人而无能者，龙不能与游。”有客衣褐带索而见曰：“臣能呼。”公孙龙顾谓弟子曰：“门下故有能呼者乎？”对曰：“无有。
善呼者文言文翻译 原文：公孙龙在赵之时，谓弟子曰：“人而无能者，龙不能与游。”有客衣褐带索而见曰：“臣能呼。”公孙龙顾谓弟子曰：“门下故有能呼者乎？”对曰：“无有。
善呼者文言文翻译 原文： 公孙龙在赵之时，谓弟子曰：“人而无能者，龙不能与游。”有客衣褐带索而见曰：“臣能呼。”公孙龙顾谓弟子曰：“门下故有能呼者乎？”对曰：“无有。
李生论善学者文言文阅读翻译答案
1、阅读翻译答案是：学习要勤于思考，不耻下问，取长补短。解释：在《李生论善学者》这篇文言文中，李生通过讲述自己学习的经历和体会，强调了善于学习的重要性。
2、D 李生论善学者阅读答案 【原文】 王生好学而不得法。
3、李生论善学者阅读答案 【原文】 王生好学而不得法。
4、”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。
5、点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。
到此，以上就是小编对于善 文言意思的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
微信扫一扫打赏
