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《隆中对》的一词多义及例句(越多越好)
南扶夷越：南，向南。外结好孙权：外，向外。内修政理：内，向内。于是与亮情好日密：日，一天天。③名词作形容词：思贤如渴：贤，有才能的。
亮：即诸葛亮（181-234），字孔明，徐州琅琊阳都（今山东沂水南）人。曾隐居隆中，后来做蜀国丞相。躬：亲自。陇亩：田地。好（hào）：喜欢。《梁父吟》：又作《梁甫吟》，古歌曲名。
作品简介 《隆中对》选自《三国志·蜀志·诸葛亮传》。《三国志》的作者是陈寿。《隆中对》的提法并不是陈寿在《三国志》中提出的，而是后人加的，还有一种提法叫《草庐对》。
隆中对中同义字
之，在这里是结构助词，用在主语和谓语之间，起到取消句子独立性的作用，使这个主谓结构的句子变成一个“名词”（一件事物）用来充当主语或宾语。
昭曰：“近闻刘豫州三顾先生于草庐之中，幸得先生，以为‘如鱼得水’，思欲席卷荆襄。今一旦以属曹操，未审是何主见？” 孔明自思张昭乃孙权手下第一个谋士，若不先难倒他，如何说得孙权，遂答曰：“吾观取汉上之地，易如反掌。
同义词连用是将两个或两个以上意义相同的词连用在一起表示一个词的意义，目的是对某一意义进行强调，又可使音节整齐，读来叫人感到流畅上口。因此，合叙和同义词连用都不失为古代广义的修辞手法。
通用字 通用字指在使用中可相通换用的汉字，包括同音通用、同义通用和古今通用。 同音通用指用一个同音字(或音近字)去替代另一个字，这种替代具有一定的常用性。典籍同义通用指同义字之间的通用。
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三顾茅庐：拜访；茅庐：草屋。原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人。三顾茅庐：出自诸葛亮《出师表》；比喻真心诚意，一再邀请。
——《隆中对》）妄自菲薄：妄：胡乱的；菲薄：小看，轻视。过分看轻自己，形容自卑。 （不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。——《出师表》）三顾茅庐：顾：拜访；茅庐：草屋。原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。
（《愚公移山》）②诸葛孔明者，卧龙也。（《隆中对》）而主要作连词用，可以表示以下关系：并列关系，一般不译，有时也可译为“又”。如：①温故而知新，可以为师矣。（《 十则》）②中峨冠而多髯者为东坡。
七年级语文课件《出师表》中的合叙和同义词连用录入：所谓合叙，就是把相关的两件或两件以上的事物前后合并叙述，表示两个或两个以上不同的意思，目的是使句子紧凑，文词简洁。
所谓“两表”是指诸葛亮入川后为蜀汉大业所作的前、后两个《出师表》；还“一对”是指当年刘备三顾茅庐时所作的《隆中对》，在文中诸葛亮有“三分天下”的精辟分析。
隆中对文言文知识点
1、从《隆中对》中我们可以看出，《隆中对》是诸葛亮对当时政局的看法，并且针对刘备集团无根据地的处境提出的具有远见卓识的战略方针。
2、初中文言文，写人 译文及注释 译文 诸葛亮亲自在田地中耕种，喜爱吟唱《梁父吟》，他身高八尺，常常把自己和管仲、乐毅相比，当时人们都不承认这件事。
3、而文中所写隆中对后的反响，不论是对人物形象的刻画，还是从文章的结构来看，都是一个有机的整体。 本文语言的概括精练，也达到了相当完美的高度。诸如写“亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅。
九年级文言文隆中对知识点
1、从《隆中对》中我们可以看出，《隆中对》是诸葛亮对当时政局的看法，并且针对刘备集团无根据地的处境提出的具有远见卓识的战略方针。
2、隆中：地名，也称古隆中，位于中国历史文化名城湖北省襄阳市的襄城区、南漳县、谷城县三区县交界处，距襄阳市中心约13公里。也有学者专家认为古隆中地在卧龙岗。对：回答、应对。
3、隆中对文言文翻译注释及原文 原文： 亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。
4、经典文言文隆中对原文及翻译 隆中对 陈寿〔魏晋〕 亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。
初中文言文词类活用
文言文中词类活用有哪些 我感觉文言文要多读些才有感觉。 (一)名词的活用 ⒈ 名词活用为一般动词 ⑴名词后面带宾语，名词活用为动词 例如 ①驴不胜怒，蹄之。 ②今王鼓乐于此。 ③冠切云之崔嵬。
② 哀转久绝（“转”通“啭”，声音婉转）词类活用：①虽乘奔御风，不以疾也。
a.焉用亡郑以陪邻？b.项伯杀人，臣活之。c.广故数言欲亡，忿恚尉。 [简析]以上例句中的“亡”“活”“忿恚”都是不及物动词，都不能带宾语，但因分别跟了“郑”“之”“尉”，成为使动用法。
到此，以上就是小编对于隆中对是对是错的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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