本篇目录：

• 1、部编版初一文言文导学案
• 2、高中文言文专项导学案
• 3、中考达标学案课外文言文阅读答案

部编版初一文言文导学案

课文 【作者】诸葛亮【朝代】三国时期 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。*慢则不能励精，险躁则不能治性。

第三层(“日月之行”至“若出其里”)借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。最后两句诗附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。实景：树木丛林，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起。虚景：日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里。

【此环节使学生对本节课的学习有了系统、完整的印象。】 布置作业 回家之后为父亲做一件力所能及的事。 部编版七年级上册 语文教案 教学目标 积累一些常见的文言词语。

部编版七年级下册语文第4课《孙权劝学》知识点 (一)课文字词详解 【字词】①初，权②谓吕蒙曰：“卿③今④当涂⑤掌事，不可不学！”蒙⑥辞⑦以军中多⑧务。 【详解】①初：当初，这里是追述往事的习惯用词。

缘由：叶圣陶先生去世了，作者给他写纪念文。 选材：与作者相关的，不见于或不明显见于高文典册的。 本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明。 明确：待人厚，律己严。

高中文言文专项导学案

死生之大，千古同慨，“录其所述”并为之作序，目的在于引起“后之览者”的感慨与共鸣，能够理解作者心中的感触，在深沉的感慨中暗含着对人生的眷恋和热爱，与前文的“乐”遥相照应，形成一个整体。

我在“导学案”的编写过程中，强调的是让学生积累有效素材，训练学生的口语表达能力：以高三复习课(〈高中语文必修四〉文言文单元)为例，说明导学案在作文教学中的运用。

了解兰亭宴集的起因、经过，理解作者感情由乐转悲的原因及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。 掌握本文出现的文言词类、句式的特殊现象。 过程与方法 通过诵读，感悟文意，学生互助合作质疑探讨重要的文言知识。

《窦娥冤》导学案 【学习目标】 了解关汉卿和元杂剧有关常识。 理清《窦娥冤》的情节结构。 分析并把握主人公窦娥形象，概括本文的主题。 赏析本文的浪漫主义和现实主义相结合的手法。

故我在教学中完成文言文的教学任务的同时，想抓住“闲”字“乐”字作一探究，看能否讲出新意来！【教学课时】一课时。【教学用具】月夜图片、多媒体 【教学过程】猜人物激趣，导入新课 猜人物。

B 析：考查文言文的断句和翻译。注意此句中“婴儿子”即“北宫之女”。 B、C、E 析：考查筛选信息，把握文章要点。

中考达标学案课外文言文阅读答案

1、答案： A（1）涯：边 （2）先：在……之前；把……放在前面 （3）绝：停止 （4）反：通“返”，返回 （1）我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情。

2、(一)赵人养猫 赵人患鼠，乞①猫于中山。中山人予之猫，善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：盍②去诸？其父曰：是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。

3、中考课外文言文五篇(附答案) 文言文阅读精选100题(附答案)(一)阅读下列文言文语段，完成1- 5题。 (连云港) 〔甲〕先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

4、初一课外文言文阅读(及答案)2010/04/19 22：55 初一课外文言文阅读 《请君入瓮》① 周兴与丘神绩通谋，太后命来俊臣鞫②之。

5、参考答案：初中课外文言文阅读(一)(一)、赵襄主学御全文译文：赵襄主向王子期学习驾车，学了不多久，就和王子期驾车比赛，换了三次马，三次都落在了后面。襄主说：“你教我驾车，没把技术全教给我。

6、九年级+中考文言文阅读高效训练88篇第三次修订的内容及答案 九年级中考文言文阅读88篇第三次修订(一)敏慧黄琬巧对黄琬幼而慧。 祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。 京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。

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