广西教育教学信息资源网

我们仍需知道文言文(要知道用文言文怎么说)

本篇目录:

文言文阅读需重点掌握的几种意识

1、“读”要讲“步” 完成文言阅读题要运用三步阅读法:第一步概览全文,明白文中的时、地、人、事和作者的看法;第二步,排除“死”字,分析关系 高中化学,以求理解。第三步,扫清障碍、筛选概括,准确答题。

2、学习文言文重点主要是文言文的读音,断句,对句意的理解,对精美语段的背诵,对文章内容的要点的概括这五个方面,近年来为了更好的提高文言文的阅读能力,也扩大了对课本以外的浅显的文言文阅读。

我们仍需知道文言文(要知道用文言文怎么说)-图1

3、掌握破读,能辨析词性词义、加深对文言文的理解。第二,要注意停顿。包括句中停顿和句间停顿。能正确划分句中停顿和句间停顿,表明对语句层次和大意的正确理解,这需要通过诵读训练来实现。

4、首先要掌握正确的文言文阅读方法。 众所周知,由于考试受时间和空间的限制,它具有不准借助任何工具书,只能独立解题的特殊性,因此不少学生心理上比较紧张,拿到文言文材料,常常是读完一遍就去选择答案。

5、要善于借助。例如,善于借助字形分析和邻里相推,来正确判定实词词义,观照语言环境掌握虚词用法。这一阶段要有排除干扰的意识,例如古今异义的干扰,防止望文生义,以今释古。代入法---知识迁移。

6、在文言文中,实词的数量比虚词多得多,学习文言文,最应该下功夫的是多掌握文言实词的词义,只有掌握了一定数量的文言词语的意义,对文言词语方面的知识有了一定的积淀,才有可能比较顺利地阅读文言文。

我们仍需知道文言文(要知道用文言文怎么说)-图2

我们现在社会是否还需要文言文

当然有必要,文言文是我们最重要的文化知识遗产,不应该就此抛弃。文言文虽然看上去晦涩难懂,但是仔细学习,就能够发现其中的许多知识。

所以在现代社会学习文言文还是有非常多的好处的。

现代社会,让孩子们学习拗口难懂的文言文也是为孩子们打下基础,以便为古人的文学研究作出更卓越的贡献。虽然社会当中广泛运用的是白话文,文言文的运用地方很少。但是仍然有一些文学研究以及写文写对联时需要运用文言文。

现代汉语的语言系统是由古代汉语的语言系统发展变化而来的。古今汉语一脉相承,犹如一条墨写的黄河,蜿蜒至今,二者是“源”与“流”的关系,既有差异性,又有着千丝万缕的联系。社会中有一些行业需要文言文,如:考古。

我们仍需知道文言文(要知道用文言文怎么说)-图3

中考文言文内容理解考点

1、文言虚词 (以、而、于、则、虽、焉、乎、因、其、之、然、且、为、者)文言句式 判断句,省略句,倒装句,被动句,固定格式 翻译 文言翻译的原则是:信(准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。

2、首段交待了什么内容?在文中有什么作用? 写滕子京在逆境中的成绩,交待作记缘由,为后文的阔达胸襟做铺垫。

3、(11)文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是:若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。 (12)表达作者复杂感情的句子是:人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。

4、掌握常见的文言实词和虚词,即120个文言实词和18个文言虚词,你们的复习资料上有。掌握常见的文言句式和特殊用法,句式有四类:判断、宾语前置、状语后置、省略;特殊用法指词类活用、古今异议等。

5、第五步:做一些理解性背诵的题目,仔细咀嚼题干的要求,抓住关键字来思考该回答哪些内容,注意在回答题目时有可能要作一些细微变化。

我知道用文言文怎么说?

现代文与文言文对译:“此情此景”文言词语可以用“此境”。“我”文言词语可以用“余”。“想”文言词语可以用“欲”。“吟”文言词语可以用“诵”。“文言文一首”文言词语可以用“词一”。

所以,“我知道了”可以说成是“在下明白了”。

“书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略四库,天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵家之书,然富贵人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然,天下物皆然。

用文言文怎么说 现代文与文言文对译:“此情此景”文言词语可以用“此境”。“我”文言词语可以用“余”。“想”文言词语可以用“欲”。“吟”文言词语可以用“诵”。“文言文一首”文言词语可以用“词一”。

问题一:知道 用文言文怎么说 知 知之为知之不知为不知《论语》喻 单足以喻则单。――《荀绩正名》。注:“喻,晓也。”晓 明主不深晓,以为仆沮贰师,而为李陵游说。

文言文在写作中的运用

首先,你要知道文言文在写作中的作用。文言文,首先,琅琅上口,抑扬顿挫。其次,文言文经过千年的积累,有许多独特的意像,很多词语能够产生非凡的美感。

古文的写作手法 互文是古汉语中特有的修辞格之一,它是在结构相同或相近的两个或几个并列词组或语句中,相应位置上的词语互相补充、互相渗透、互相隐含的修辞手法。

先写下现代文的文章,然后考虑将它们转化为文言文,熟练后可一步到位。并注意古汉语的语法。例如:余闻汝欲文言习作,思倾之,集素日之累积以助汝。诵古之学者之经典,长汝之智于余欣慰矣。

这种手法的运用,有利于深入浅出地对比说理,凸显形象,使文章内容更加丰富。初中语文文言文中就有不少这样的例子。

但可以在作文,特别是议论文中用些文言文中有深刻含义的名言名句给你缩写的文章增色。想运用自如还需本身就有大量积累。

到此,以上就是小编对于要知道用文言文怎么说的问题就介绍到这了,希望介绍的几点解答对大家有用,有任何问题和不懂的,欢迎各位老师在评论区讨论,给我留言。

分享:
扫描分享到社交APP
上一篇
下一篇
发表列表
请登录后评论...
游客 游客
此处应有掌声~
评论列表

还没有评论,快来说点什么吧~